Raafi, Rakhmat (2020) STUDI IMPLEMENTASI MANAJEMEN KURIKULUM SEKOLAH ISLAM TERPADU DI SDIT IHSANUL FIKRI KOTA MAGELANG. S2 thesis, Tesis, Universitas Muhammadiyah Magelang.

Preview	PDF (Skripsi) 16.0406.0013_BAB I, BAB II, BAB III, BAB V DAN DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (1MB) | Preview
	PDF (Skripsi) 16.0406.0013_BAB IV.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (446kB)
	PDF (Skripsi) 16.0406.0013_LAMPIRAN-LAMPIRAN.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (5MB)
	PDF (Skripsi) 16.0406.0013_FULLTEKS.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (7MB)
Preview	Text PERNYATAAN PUBLIKASI.pdf Download (107kB) | Preview
Preview	PDF (Skripsi) PERNYATAAN PUBLIKASI.pdf - Published Version Download (107kB) | Preview
Preview	Text PERNYATAAN PUBLIKASI.pdf Download (107kB) | Preview

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan: 1) Implementasi
manajemen kurikulum Sekolah Islam Terpadu; 2) Faktor-faktor pendukung dan
penghambat implementasi manajemen kurikulum Sekolah Islam Terpadu di SDIT
Ihsanul Fikri Kota Magelang; 3) Strategi implementasi kurikulum Sekolah Islam
Terpadu sesuai dengan kekhasan Jaringan Sekolah Islam Terpadu (JSIT)
Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Penelitian dilakukan di
SDIT Ihsanul Fikri Kota Magelang, dikarenakan sekolah tersebut telah
mengimplementasikan manajemen kurikulum Sekolah Islam Terpadu. Subjek
penelitian ini adalah kepala sekolah. Informan adalah wakil kepala sekolah bidang
kurikulum dan guru. Metode pengumpulan data dilakukan dengan wawancara,
dokumentasi, dan observasi. Keabsahan data menggunakan triangulasi data.
Analisis data menggunakan deskriptif kualitatif. Teknik analisis data dilakukan
dengan model interaktif terdiri dari pengumpulan data, reduksi, penyajian data
dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan: 1) Implementasi manajemen kurikulum
Sekolah Islam Terpadu di SDIT Ihsanul Fikri Kota Magelang dilakukan dengan
menggunakan prinsip-prinsip manajemen, yaitu perencanaan kurikulum,
pengorganisasian kurikulum, pelaksanaan kurikulum dan pengawasan/evaluasi
kurikulum; 2) Faktor-faktor yang mendukung implementasi manajemen
kurikulum Sekolah Islam Terpadu di SDIT Ihsanul Fikri Kota Magelang meliputi:
potensi dan kemampuan siswa, jumlah guru yang memadai dan berkompeten,
kesamaan visi dan misi antara kepala sekolah, guru dan karyawan, motivasi
belajar yang tinggi pada guru dan siswa, adanya dukungan dari orang tua siswa
serta sarana dan prasarana sekolah yang memadai. Sedangkan faktor-faktor yang
menghambat implementasi manajemen kurikulum Sekolah Islam Terpadu di
SDIT Ihsanul Fikri Kota Magelang adalah minimnya minat baca guru untuk
menambah wawasan terkait inovasi pembelajaran, menurunnya tanggung jawab
guru dalam melaksanakan tanggung jawabnya, keberagaman karakteristik siswa,
perbedaan visi antara pihak sekolah dengan orang tua siswa serta meningkatnya
kebutuhan dan kualitas SDM; 3) Strategi yang dilakukan sekolah dalam
pelaksanaan kurikulum Sekolah Islam Terpadu agar sesuai dengan kekhasan JSIT
adalah dengan rekrutmen guru-guru yang memiliki kualifikasi khusus sampai
kepada pelatihan-pelatihan penunjangnya serta memperkuat komunikasi dan
teamwork di antara pimpinan, koordinator jenjang (kelas), dan seluruh guru dalam
forum khusus.

Item Type:	Karya Ilmiah (S2)
Pembimbing:	Dr. Nurodin Usman, Lc., MA. dan Dr. Suliswiyadi, M.Ag.
Uncontrolled Keywords:	implementasi, manajemen, kurikulum, sekolah Islam terpadu
Subjects:	B Philosophy. Psychology. Religion > BP Islam. Bahaism. Theosophy, etc L Education > LB Theory and practice of education
Divisions:	Fakultas Agama Islam > Manajemen Pendidikan Islam (S2)
Depositing User:	Editor Yunda Sara
Date Deposited:	09 Apr 2021 07:32
Last Modified:	12 Mar 2025 02:26
URI:	http://repositori.unimma.ac.id/id/eprint/2039

Actions (login required)

View Item