PENINGKATAN KEMANDIRIAN BELAJAR MELALUI PEMBELAJARAN AKTIF, INOVATIF, KREATIF, EFEKTIF, DAN MENYENANGKAN (PAIKEM)

Safira, Irma Tridhika (2026) PENINGKATAN KEMANDIRIAN BELAJAR MELALUI PEMBELAJARAN AKTIF, INOVATIF, KREATIF, EFEKTIF, DAN MENYENANGKAN (PAIKEM). S1 thesis, Universitas Muhammadiyah Magelang.

	PDF (Skripsi) File 1_16.0305.0018_COVER_BAB I_BAB II_BAB III_BAB V_DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (0B)
	PDF (Skripsi) File 2_16.0303.0018_COVER_BAB IV.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (0B) | Request a copy
	PDF (Skripsi) File 3_16.0305.0018_COVER_LAMPIRAN.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (0B) | Request a copy
	PDF (Skripsi) File 4_16.0305.0018_COVER_PERNYATAAN UNGGAH REPOSITORY.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (0B) | Request a copy
	PDF (Skripsi) File 5_16.0305.0018_FULLTEKT.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (0B) | Request a copy
	Text (Skripsi) File 6_16.0305.0018_COVER_BAB I-BAB V.docx - Published Version Restricted to Repository staff only Download (0B) | Request a copy

Abstract

Pembelajaran IPA di SD Negeri Ngipik Kecamatan Pringsurat Kabupaten Temanggung belum menggunakan pembelajaran aktif, kreatif, efektif, dan menyenangkan dalam kegiatan belajar mengajar. Pembelajaran masih bersifat konvensional.hal ini menyebabkan siswa pasif dan mengakibatkan hasil belajar siswa menurun khususnya pada materi panas dan perpindahannya. Tujuan penelitian ini adalah umtuk mengetahui kemandirian belajar siswa melalui pembelajaran aktif, inovatif, kreatif, efektif, dan menyenangkan Sekolah Dasar Negeri Ngipik Kecamatan Pringsurat Kabupaten Temanggung.
Penelitian ini merupakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan dua siklus, yaitu siklus I dan Siklus II. Setiap siklusnya terdiri dari (1) perencanaan tindakan, (2) pelaksanaan tindakan, (3) observasi, (4) refleksi. Sampel yang diambil sebanyak 19 orang siswa. Metode pengumpulan data menggunakan observasi aktivitas dan soal tes. Instrumen yang di gunakan dalam penilitan ini adalah lembar observasi aktivitas siswa dan lembar penilaian hasil belajar siswa. Data yang di peroleh dianalisis dengan menggunakan analisis kualitatis dan deskriptif kuantitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa menggunakan pembelajaran aktif, inovatif, kreatif, efektif, dan menyenangkan untuk meningkatankan kemandirian belajar siswa dalam materi panas dan perpindahannya. Hal ini di buktikan dari hasil yang diperoleh secara keseluruhan. Hasil kemandirian belajar siswa memperoleh presentase ketuntasan pada siklus I sebesar 83 % dan mengalami peningkatan pada Siklus II yaitu sebesar 93 %. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunakan pembelajaran aktif, inovatif, kreatif, efektif, dan menyenangkan untuk meningkatkan kemandirian belajar pada siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri Ngipik Kecamatan Pringsurat Kabupaten Temanggung Tahun Ajaran 2021/2022.

Item Type:	Karya Ilmiah (S1)
Pembimbing:	Prof. Dra. Purwati, MS.Kons. dan Rasidi, M.Pd.
Uncontrolled Keywords:	Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan, kemandirian belajar
Subjects:	L Education > L Education (General)
Depositing User:	FKIP 16.0305.0018
Date Deposited:	24 Jun 2026 02:51
Last Modified:	24 Jun 2026 02:51
URI:	https://repositori.unimma.ac.id/id/eprint/7162

Actions (login required)

View Item