STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI DALAM MENGATASI KESULITAN BELAJAR PAI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 MERTOYUDAN

Kharirahmah, Reva Julia (2026) STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI DALAM MENGATASI KESULITAN BELAJAR PAI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 MERTOYUDAN. S1 thesis, Universitas Muhammadiyah Magelang.

Preview	PDF (Skripsi) 22.0401.0003_COVER_BAB I_BAB II_BAB III_BAB V_DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (571kB) | Preview
	PDF (Skripsi) 22.0401.0003_COVER_BAB IV.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (523kB) | Request a copy
	PDF (Skripsi) 22.0401.0003_COVER_LAMPIRAN.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (3MB) | Request a copy
	PDF (Skripsi) 22.0401.0003_FULLTEXT.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (4MB) | Request a copy
Preview	PDF (Skripsi) 22.0401.0003_COVER_PERNYATAAN UNGGAH REPOSITORY.pdf - Published Version Download (206kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya kesulitan belajar yang dialami siswa kelas VIII dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI), yang meliputi aspek kognitif seperti memahami materi abstrak dan menghafal dalil, serta aspek afektif dalam menghayati dan menerapkan nilai-nilai agama, yang disebabkan oleh faktor internal berupa rendahnya minat dan motivasi belajar serta faktor eksternal seperti metode mengajar yang kurang bervariasi dan minimnya dukungan keluarga. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi pembelajaran berbasis teknologi yang diterapkan guru PAI dalam membantu siswa mengatasi kesulitan belajar serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat penerapan strategi tersebut di SMP Negeri 2 Mertoyudan. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi, yang melibatkan guru PAI dan siswa kelas VIII sebagai informan penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pembelajaran berbasis teknologi diterapkan secara sistematis melalui tahap perencanaan (menyiapkan RPP berbasis teknologi dengan model blended learning), pelaksanaan (memanfaatkan video pembelajaran, PowerPoint, platform e-learning, dan aplikasi edukasi seperti Quizizz dengan metode ceramah interaktif, diskusi, dan tugas berbasis proyek), serta evaluasi (menggunakan survei dan aplikasi digital untuk memantau hasil belajar secara real-time dan memberikan program remedial bagi siswa yang masih mengalami kesulitan). Faktor pendukung meliputi dukungan kepala sekolah, kompetensi guru yang berkolaborasi dengan guru IT, ketersediaan Wi-Fi, dan pelatihan rutin, sedangkan faktor penghambat mencakup keterbatasan kemampuan sebagian guru, infrastruktur yang belum merata, keterbatasan anggaran, dan akses teknologi siswa yang terbatas, yang diatasi melalui metode pembelajaran campuran, kolaborasi lintas mata pelajaran, dan pemanfaatan laboratorium komputer secara berkala.

Item Type:	Karya Ilmiah (S1)
Pembimbing:	Dr. M. Tohirin, S.Ag., M.Ag. dan Subur, S.Pd.I., M.S.I.
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Depositing User:	FAI 22.0401.0003
Date Deposited:	27 Feb 2026 06:37
Last Modified:	27 Feb 2026 06:37
URI:	https://repositori.unimma.ac.id/id/eprint/6664

Actions (login required)

View Item