MANAJEMEN PRAKTEK KERJA LAPANGAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN PUSAT KEUNGGULAN BERDASARKAN KURIKULUM MERDEKA BELAJAR(STUDI KASUS SMK MUHAMMADIYAH 1 WONOSOBO DAN SMK NEGERI 1 WADASLINTANG)

Damayanti, Septina (2025) MANAJEMEN PRAKTEK KERJA LAPANGAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN PUSAT KEUNGGULAN BERDASARKAN KURIKULUM MERDEKA BELAJAR(STUDI KASUS SMK MUHAMMADIYAH 1 WONOSOBO DAN SMK NEGERI 1 WADASLINTANG). S2 thesis, Universitas Muhammadiyah Magelang.

	PDF (Tesis) File 1_21.0406.0017_BAB 1_BAB II_BAB III_BAB IV-DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (353kB)
	PDF (Tesis) File 2_21.0406.0017_BAB IV.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (453kB) | Request a copy
	PDF (Tesis) File 3_21.0406.0017_COVER-LAMPIRAN.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (4MB) | Request a copy
	PDF (Tesis) File 4_21.0406.0017_FULTEXT.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (5MB) | Request a copy
	PDF (Tesis) File 5_21.0406.0017_PERNYATAAN_UNGGAH_REPOSITORI.pdf - Published Version Download (378kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui manajemen pelaksanaan Praktek Kerja Lapangan berdasarkan Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Menengah Kejuruan Pusat Keunggulan (SMK-PK) pada dua jenis sekolah, yaitu SMK Muhammadiyah 1 Wonosobo (swasta) dan SMK Negeri 1 Wadaslintang (negeri). Kurikulum Merdeka Belajar yang menetapkan Praktek Kerja Lapangan sebagai mata pelajaran dengan durasi minimal 16 minggu pada kelas XII menuntut manajemen yang efektif agar proses pembelajaran berbasis dunia kerja berjalan optimal. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam dan studi dokumentasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen Praktek Kerja Lapangan pada kedua sekolah telah dilaksanakan melalui empat tahapan utama manajerial yaitu perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan evaluasi. Kedua sekolah menyesuaikan struktur pelaksanaan Praktek Kerja Lapangan berdasarkan karakteristik satuan pendidikan dan kapasitas Dunia Usaha dan Dunia Industri (DU/DI) mitra. Meskipun secara umum pelaksanaan sudah sesuai dengan struktur kurikulum, namun masih ditemukan berbagai kendala, seperti keterbatasan tempat Praktek Kerja Lapangan yang sesuai kompetensi, lamanya durasi Praktek Kerja Lapangan yang mempengaruhi kesiapan kelulusan siswa, serta persoalan kedisiplinan dan karakter siswa di dunia kerja. Solusi yang diambil meliputi penyesuaian waktu pelaksanaan, penguatan pembekalan, monitoring intensif, dan pengembangan alternatif pembelajaran berbasis proyek.
Implikasi dari penelitian ini menekankan pentingnya penguatan kolaborasi antara sekolah dan DU/DI, serta perlunya dukungan kebijakan dari pemerintah dalam penyediaan sistem yang terintegrasi guna mendukung pelaksanaan Praktek Kerja Lapangan secara optimal dalam kerangka Kurikulum Merdeka Belajar.
Kata Kunci: Manajemen, Praktek Kerja Lapangan, Kurikulum Merdeka Belajar, SMK-PK, Pendidikan Vokasi.

Item Type:	Karya Ilmiah (S2)
Pembimbing:	Dr. Nurodin Usman, Lc.MA dan Dr. Ahwy Pktradiksa, M.Pd.I
Uncontrolled Keywords:	Manajemen, Praktek Kerja Lapangan, Kurikulum Merdeka Belajar, SMK-PK, Pendidikan Vokasi.
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Depositing User:	Users 10040 not found.
Date Deposited:	01 Dec 2025 04:50
Last Modified:	01 Dec 2025 04:50
URI:	https://repositori.unimma.ac.id/id/eprint/6501

Actions (login required)

View Item