Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Melalui Pembelajaran Kontekstual di SD Negeri Kedungsari 2 Magelang

Agusti, Chairunnisa Kurnia (2025) Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Melalui Pembelajaran Kontekstual di SD Negeri Kedungsari 2 Magelang. S1 thesis, Universitas Muhammadiyah Magelang.

	PDF (skripsi) 20.0401.0019_COVER_BAB I_BAB II_BAB III_BAB V_DAFTAR PUSTAKA - Copy - Copy.pdf - Published Version Download (4MB)
	PDF (skripsi) 20.0401.0019_COVER_BAB IV.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (4MB) | Request a copy
	PDF (skripsi) 20.0401.0019_COVER_LAMPIRAN.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (4MB) | Request a copy
	PDF (skripsi) pernyataan.pdf - Published Version Download (287kB)
	PDF (skripsi) 20.0401.0019_COVER_FULLTEXT.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (4MB) | Request a copy

Abstract

Strategi adalah cara-cara yang akan dipilih dan digunakan oleh seseorang pengajar untuk menyampaikan materi pembelajaran, sehingga akan memudahkan peserta didik menerima dan memahami materi pembelajaran yang pada akhirnya hasil pembelajaran maksimal. Hasil belajar dapat diartikan sebagai kemampuan siswa dalam belajar memiliki pengalaman dalam bentuk penguasaan terhadap ilmu pengetahuan, serta memiliki perubahan sikap dan keterampilan sebagai hasil dari usaha yang dilakukan. Pembelajaran kontekstual merupakan konsep belajar yang membantu guru mengaitkan antara materi yang diajarkan dengan situasi dunia nyata siswa. Namun pada kenyataannya, hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam masih belum optimal serta kurangnya keterlibatan aktif dalam proses pembelajaran. Salah satu penyebab dari rendahnya hasil belajar ini adalah mengenai perbedaan latar belakang pemahaman siswa serta kurangnya perhatian dan keterlibatan orang tua dalam mendampingi anak belajar di rumah menyebabkan siswa kurang termotivasi dan kesulitan memahami serta mengamalkan ajaran Islam. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui mengenai strategi guru Pendidikan Agama Islam mengenai apa saja strategi yang digunakan dalam meningkatkan hasil belajar siswa melalui pembelajaran kontekstual di SD Negeri Kedungsari 2 Magelang. Jenis penelitian ini merupakan penelitian lapangan (field research) dengan pendekatan kualitatif. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi dan dokumentasi. Penelitian ini menggunakan teknis analisis data naratif . Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa strategi yang digunakan guru Pendidikan Agama Islam di SD Negeri Kedungsari 2 Magelang dalam meningkatkan hasil belajar melalui pembelajaran kontekstual yaitu mengaitkan materi dengan kehidupan sehari-hari, pembelajaran aktif, evaluasi pemeblajaran, metode bervariasi, pembiasaan positif, dan kolaborasi. Faktor penghambat dalam meningkatkan hasil belajar siswa melalui pembelajaran kontekstual yaitu latar belakang siswa yang berbeda, kurangnya perhatian orang tua, serta kesibukan guru. Sedangkan faktor pendukung yaitu sarana dan prasarana yang memadai serta lingkungan yang baik dan nyaman.

Item Type:	Karya Ilmiah (S1)
Pembimbing:	Dr. M. Tohirin, S.Ag.,M.Ag dan Akhmad Baihaqi, M.Pd.I
Subjects:	B Philosophy. Psychology. Religion > BP Islam. Bahaism. Theosophy, etc L Education > LB Theory and practice of education
Depositing User:	FAI 20.0401.0019
Date Deposited:	30 Sep 2025 03:16
Last Modified:	30 Sep 2025 03:16
URI:	https://repositori.unimma.ac.id/id/eprint/6383

Actions (login required)

View Item