PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ACTIVE TYPE EVERYONE IS TEACHER HERE (ETH) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS

Andina, Falah (2025) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ACTIVE TYPE EVERYONE IS TEACHER HERE (ETH) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS. S1 thesis, Universitas Muhammadiyah Magelang.

	Text 22.0305.0110_ COVER_BAB I_BAB II_BAB III_BAB V_DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (0B)
	PDF (Skripsi) 18.0305.0091_COVER_BAB I_BAB II_BAB III_BAB V_DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (1MB)
	PDF (Skripsi) 18.0305.0091_COVER_BAB IV.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (963kB) | Request a copy
	PDF (Skripsi) 18.0305.0091_COVER_LAMPIRAN.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (56MB) | Request a copy
	PDF (Skripsi) 18.0305.0091_COVER_PERNYATAAN UNGGAH REPOSITORY.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (988kB) | Request a copy
	PDF (Skripsi) 18.0305.0091_FULL TEXT .pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (59MB) | Request a copy
	Text (Skripsi) 18.0305.0091_BAB I-BAB V.docx - Published Version Restricted to Repository staff only Download (609kB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Everyone Is Teacher Here Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran IPAS Siswa Kelas IV SD Negeri Pengarengan 1Kecamatan Kaliangkrik Kabupaten Magelang.
Penelitian ini merupakan jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif. Desain penelitian yang digunakan adalah eksperimen tipe One Group Pretest-Posttest Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri Kebonsari yang berjumlah 20, sampel dalam penelitian ini adalah siswa yang terdiri dari 20 peserta didik, sample tersebut diperoleh menggunakan tekni total sampling dimana peneliti menggunakan keseluruhan populasi sebagai sample. Metode pengumpul data dalam penelitian ini menggunakan tes pilihan ganda yang sudah melewati proses uji coba instrument berupa uji validitas, uji reliabilitas, uji-uji tingkat kesukaran soal dan uji daya pembeda. Teknik analisis data menggunakan Paired Sample T-test, yang sebelumnya telah diketahui normalitasnya.
Hasil analisis menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Everyone is a Teacher Here (ETH) dalam mempengaruhi hasil belajar IPAS siswa kelas IV di SD Negeri Pengarengan 1. Hal tersebut dibuktikan dengan hasil uji statistik Paired Sample T-Test juga menunjukkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, yang berarti terdapat perbedaan yang sangat signifikan antara hasil belajar sebelum dan sesudah perlakuan dapat disimpulkan bahwa model ETH terbukti memberikan pengaruh signifikan terhadap peningkatan hasil belajar peserta didik. Hal ini dibuktikan dengan adanya peningkatan nilai rata-rata dari 62,50 pada pretest menjadi 81,88 pada posttest. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat Pengaruh Model Pembelajaran Everyone Is Teacher Here Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran IPAS Siswa Kelas IV SD Negeri Pengarengan 1Kecamatan Kaliangkrik Kabupaten Magelang.

Kata Kunci: Model Everyone is a Teacher Here (ETH), Hasil Belajar, IPAS

Item Type:	Karya Ilmiah (S1)
Pembimbing:	Rasidi, M.Pd. dan Arif Wiyat Purnanto, M.Pd.
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Depositing User:	Users 10166 not found.
Date Deposited:	25 Sep 2025 08:35
Last Modified:	25 Sep 2025 08:35
URI:	https://repositori.unimma.ac.id/id/eprint/6104

Actions (login required)

View Item