Ekowati, Elfi Rusdiana (2020) MODEL KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KEDISIPLINAN GURU DI SMK MUHAMMADIYAH SE- KABUPATEN MAGELANG. S1 thesis, Tesis, Universitas Muhammadiyah Magelang.

Preview	PDF (Tesis) 16.0406.0020_BAB I, BAB II, BAB III, BAB V DAN DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (1MB) | Preview
	PDF (Tesis) 16.0406.0020_BAB IV.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (697kB)
	PDF (Tesis) 16.0406.0020_LAMPIRAN.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (2MB)
	PDF (Tesis) 16.0406.0020_FULLTEKS.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (3MB)
Preview	PDF (Tesis) 16.0406.0020_PERNYATAAN PUBLIKASI.pdf - Published Version Download (226kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui model kepemimpinan yang
digunakan dan peran kepala sekolah dalam meningkatkan kedisiplinan guru di
SMK Muhammadiyah se-Kabupaten Magelang.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Penentuan subyek
penelitian menggunakan informan kunci dan obyek penelitian adalah masalah
yang telah dirumuskan dalam rumusan masalah. Penelitian ini menggunakan tiga
tehnik pengumpulan data, yaitu wawancara, observasi, dan dokumentasi.
Instrumen pengumpulan data adalah daftar pertanyaan wawancara, lembar
pencermatan dokumen dan lembar pengamatan observasi. Uji validitas data
dengan triangulasi, analisis data bersifat induktif dan hasil penelitian kualitatif
lebih menekankan pada makna dari pada generalisasi. Penelitian ini tidak
dimaksudkan untuk pengujian hipotesis, tetapi lebih menekankan pada
pengumpulan data untuk mendeskripsikan keadaan sebenarnya.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) kepala sekolah menerapkan model
kepemimpinan demokratik dalam meningkatkan kedisiplinan guru. Hal ini
dibuktikan dengan kepala sekolah sangat terbuka, menerima saran dan masukan,
serta kritik. Kepala sekolah juga selalu mengajak, mendorong dan memotivasi
kepada guru dan karyawan untuk selalu berubah dan mengembangkan diri
menjadi lebih baik. Selain itu kepala sekolah mengutamakan musyawarah untuk
mencapai mufakat. Sebelum keputusan diambil kepala sekolah
memusyawarahkan dengan tim atau stafnya agar diberi masukan dan saran apabila
kurang baik, setelah itu disosialisasikan kepada seluruh warga sekolah ( guru dan
karyawan), 2) kepala sekolah sangat besar perannya dalam meningkatkan
kedisiplinan guru. Kepala sekolah menyusun rencana, program dan melaksanakan
program kedisiplinan yang dituangkan dalam tata tertib atau aturan guru. Tata
tertib kedisplinan itu berupa: disiplin waktu, disiplin administrative, disiplin
beribadah, disiplin menegakkan aturan, dan disiplin sikap. Disarankan kepada
kepala sekolah agar dapat menerapkan model kepemimpinan secara bervariasi
untuk mencapai tujuan yang diinginkan secara maksimal.

Item Type:	Karya Ilmiah (S1)
Pembimbing:	Dr. Suliswiyadi, M.Ag dan Dr. Imam Mawardi, M.Ag
Uncontrolled Keywords:	Model Kepemimpinan Kepala Sekolah, Kedisiplinan Guru
Subjects:	B Philosophy. Psychology. Religion > BP Islam. Bahaism. Theosophy, etc L Education > LB Theory and practice of education
Divisions:	Fakultas Agama Islam > Manajemen Pendidikan Islam (S2)
Depositing User:	Editor Yunda Sara
Date Deposited:	15 Apr 2021 07:32
Last Modified:	20 Feb 2025 07:39
URI:	http://repositori.unimma.ac.id/id/eprint/2041

Actions (login required)

View Item