Himawati, Riva (2020) EFEKTIFITAS KONSELING KELOMPOK MELALUI TEKNIK PLAY THERAPY UNTUK MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA (Penelitian pada kelas XI Farmasi SMK Bumantara Muntilan). S1 thesis, Skripsi, Universitas Muhammadiyah Magelang.

Preview	PDF (Skripsi) 13.0301.0069_BAB I_BAB II_BAB III_BAB V_DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (601kB) | Preview
	PDF (Skripsi) 13.0301.0069_BAB IV.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (182kB)
	PDF (Skripsi) 13.0301.0069_LAMPIRAN.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	PDF (Skripsi) 13.0301.0069_FULLTEXT.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (1MB)
Preview	PDF (Skripsi) 13.0301.0069_PERNYATAAN PUBLIKASI.pdf - Published Version Download (364kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas konseling kelompok
melalui teknik play therapy untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa.
Penelitian dilakukan pada siswa kelas XI Farmasi 2 SMK Bumantara Muntilan
T.A 2019/2020
Penelitian ini menggunakan metode penelitian pre eksperimen dengan
model One group pretest-posttest design. Subyek penelitian dipilih secara
purposive sampling. Sampel yang diambil sebanyak 8 siswa yang mempunyai
percaya diri rendah yang akan mendapatkan perlakuan dengan layanan konseling
kelompok melalui teknik Play Therapy. Metode pengumpulan data dilakukan
dengan kuesiner atau angket. Teknik analisis data menggunakan analisis
parametrik Uji Paired Sample T Test.
Hasil dari sig menunjukkan p= 0,000 < 0,05, hasil probabilitas
menunjukkan 0,05 maka signifikan. Nilai thitung adalah -8.690 dengan ttabel adalah -
2,365 dengan demikian - thitung < - ttabel. Hasil tersebut membuktikan bahwa Ho
ditolak dan Ha diterima artinya rata-rata kenaikan percaya diri siswa sebelum dan
sesudah diberikan perlakuan ada peningkatan, maka hipotesis yang diajukan dapat
diterima yaitu bahwa hipotesis Ha diterima , yaitu konseling kelompok melalui
teknik play therapy efektif untuk meningkatkan percaya diri siswa. dan
menunjukkan bahwa layanan konseling kelompok teknik play therapy efektif
untuk meningkatkan percaya diri siswa. Hal ini dibuktikan dengan adanya
peningkatan kepercayaan diri siswa antara sebelum dan setelah diberikan tindakan
konseling kelompok melalui teknik play therapy. Peningkatan skor tertinggi
adalah 19,1 atau sekitar 17,61% dan skor terendah sebesar 9 atau sekitar 7,82% ,
rata-rata peningkatan skor sebesar 29 atau sekitar 28,71% , Selain itu peningkatan
kepercayaan diri siswa ditandai dengan perubahan perilaku siswa yang tadinya
terlihat gugup ketika berbicara dihadapan teman-temannya, bersuara lirih ketika
berpendapat dalam diskusi kelompok menjadi lebih percaya diri dan mau
mengemukakan pendapat ketika berdiskusi. tidak malu berbicara didepan temantemannya,
mau bersikap terbuka terhadap teman-temannya.

Item Type:	Karya Ilmiah (S1)
Pembimbing:	Dra. Indiati M.Pd dan Astiwi Kurniati M.Psi
Uncontrolled Keywords:	Konseling Kelompok, Percaya Diri, Play Therapy
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Bimbingan Konseling (S-1)
Depositing User:	Atin Istiarni
Date Deposited:	05 Apr 2021 01:53
Last Modified:	25 Feb 2025 07:08
URI:	http://repositori.unimma.ac.id/id/eprint/2016

Actions (login required)

View Item