Nurrohmah, Irna Itsnayni (2019) PENGARUH KONSELING KELOMPOK PENDEKATAN CBT DENGAN TEKNIK COGNITIVE RESTRUCTURING TERHADAP PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA. S1 thesis, Skripsi, Universitas Muhammadiyah Magelang.

Preview	PDF (Skripsi) 14.0301.0086_BAB I_BAB II_BAB III_BAB V_DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (916kB) | Preview
	PDF (Skripsi) 14.0301.0086_BAB IV.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (188kB) | Request a copy
	PDF (Skripsi) 14.0301.0086_LAMPIRAN.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (2MB) | Request a copy
	PDF (Skripsi) 14.0301.0086_FULLTEXT.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (2MB) | Request a copy
Preview	PDF (Skripsi) 14.0301.0086_PERNYATAAN PUBLIKASI.pdf - Published Version Download (80kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh konseling kelompok
pendekatan CBT teknik “Cognitive Restructuring” terhadap peningkatan motivasi
belajar. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Mertoyudan,
Magelang tahun ajaran 2018/2019.
Dalam penelitian ini rancangan penelitian menggunakan pendekatan
kuantitatif dan menggunakan jenis penelitian eksperimen. Populasi dalam
penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMPN 3 Mertoyudan Magelang. Sampling
dalam penelitian ini menggunakan purposive sampling, yaitu penentuan sampel
berdasarkan tujuan atau karakteristik yang sudah ditentukan.
Penelitian ini menggunakan one group design pre test and post test, desain
tersebut menggunakan satu kelompok subyek dengan satu macam perlakuan, yaitu
kelompok eksperimen. Sampel yang diambil dari penelitian ini sebanyak 8 siswa
masuk dalam kelompok eksperimen. Pengumpulan data menggunakan skala
motivasi belajar. Teknik analisis data menggunakan analisis Non Parametric
dengan uji Wilcoxon Signed Ranks Test.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa konseling kelompok pendekatan
CBT teknik “Cognitive Restructuring” berpengaruh terhadap peningkatan
motivasi belajar siswa. Hal ini dibuktikan dengan adanya perbedaan skor rata-rata
skala motivasi belajar. Perbedaan skor tersebut dapat dilihat dari hasil data antara
skor Pretest dan Postest. Semakin tinggi peningkatan skor skala motivasi belajar
maka pemahaman tentang motivasi belajar siswa semakin meningkat.hal ini
membuktikan bahwa pengaruh konseling kelompok pendekatan CBT teknik
cognitive restructuring dapat meningkatkan motivasi belajar siswa.

Item Type:	Karya Ilmiah (S1)
Pembimbing:	Dr. Purwati, MS.,Kons, (0002086001) dan Drs. Arie Supriyatno, M.Pd. (0012045601)
Uncontrolled Keywords:	Konseling Kelompok, Cognitive Restructuring, Motivasi Belajar
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Bimbingan Konseling (S-1)
Depositing User:	Atin Istiarni
Date Deposited:	18 Jan 2020 02:21
Last Modified:	24 Feb 2025 02:45
URI:	http://repositori.unimma.ac.id/id/eprint/1303

Actions (login required)

View Item