Jayanti, Rita (2017) PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP HASIL BELAJAR IPA KELAS IV. Other thesis, Skripsi, Universitas Muhammadiyah Magelang.
|
PDF (Skripsi)
13.0305.0120 _ BAB I _ BAB II _ BAB III _ BAB V _ DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (536kB) | Preview |
|
![[img]](http://eprintslib.ummgl.ac.id/style/images/fileicons/application_pdf.png) |
PDF (Skripsi)
13.0305.0120 _ BAB IV.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (307kB) | Request a copy |
|
|
PDF (Skripsi)
13.0305.0120 _ LAMPIRAN.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy |
|
|
PDF (Skripsi)
13.0305.0120 _ FULLTEXT.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (3MB) | Request a copy |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Problem Based Learning terhadap hasil belajar IPA kelas IV. Penelitianberbentuk quasi eksperiment menggunakan jenis the nonrandomized control group pretest-posttest design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa IV SD Negeri 3 Temanggung II dengan sampel siswa kelas IV A dan IV B di SD Negeri 3 Temanggung II masing-masing 25 siswa. Teknik sampling yang digunakan adalah teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data adalah tes dan observasi dengan instrumen berupa soal tes (pretest dan posttest) dan lembar observasi. Pengujian hipotesis dilakukan melalui uji Mann Whitney U terhadap data posttest dari kedua kelas dengan bantuan program IMB SPSS 23. Hasil penelitianmenunjukkanbahwa terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara kelas eksperimen dan kontrol. Hasil uji Mann Whitney U terhadap hasil postest kelas eksperimen dan kelas kontrol memiliki nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 lebih kecil dari (0,000 < 0,05), dalam ranah afektif kelas eksperimen memiliki presentase hasil belajar yang lebih tinggi yaitu kedisiplinan sebesar 84%, kerjasama 83%, percaya diri 79% sedangkan kelas kontrol presentase rata-rata kedisiplinan sebesar 68%, kerjasama 68%, dan percaya diri 67%, dan dalam ranah psikomotorik nilai rata-rata kelas eksperimen yaitu 84 lebih tinggi dibanding kelas kontrol yaitu 78, maka terdapat pengaruh model Problem Based Learning (PBL) terhadap hasil belajar IPA kelas IV materi “Penggolongan Hewan Berdasarkan Makanannya”.
| Item Type: | Karya Ilmiah (Other) |
|---|---|
| Pembimbing: | Dr. Purwati, MS (0002086001) dan Ahmad Syarif, M.Or (0630038903) |
| Uncontrolled Keywords: | Hasil belajar IPA, Model Problem Based Learning (PBL). |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education |
| Depositing User: | Sulistya Nur Ginanjar, SIP. |
| Date Deposited: | 23 Sep 2019 02:40 |
| Last Modified: | 23 Sep 2019 02:40 |
| URI: | http://eprintslib.ummgl.ac.id/id/eprint/547 |
Actions (login required)
 |
View Item |
