Kusumawati, Risda (2017) KORELASI ANTARA MOTIVASI GURU DAN KARAKTER DISIPLIN TERHADAP PRESTASI BELAJAR. Other thesis, Skripsi, Universitas Muhammadiyah Magelang.
|
PDF (Skripsi)
13.0305.0011_BAB I_BAB II_BAB III_BAB V_DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (1MB) | Preview |
|
![[img]](http://eprintslib.ummgl.ac.id/style/images/fileicons/application_pdf.png) |
PDF (Skripsi)
13.0305.0011_BAB IV.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (400kB) | Request a copy |
|
|
PDF (Skripsi)
13.0305.0011_LAMPIRAN.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (2MB) | Request a copy |
|
|
PDF (Skripsi)
13.0305.0011_FULLTEXT.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (6MB) | Request a copy |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui korelasi antara motivasi guru dan karakter disiplin terhadap prestasi belajar siswa kelas V SD Negeri Secang 2 Kabupaten Magelang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif atau analisis data statistik dengan desain korelasional. Terdiri atas 2 variabel bebas yaitu Motivasi Guru (X1) dan Karakter Disiplin (X2) dan 1 variabel terikat yaitu Prestasi Belajar (Y). Subjek penelitian ini terdiri atas populasi yaitu seluruh siswa SD Negeri Secang 2 Kabupaten Magelang yang berjumlah 313 siswa dan sampel sebanyak 57 siswa. Pengambilan sampel menggunakan teknik simple random sampling. Pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi. Teknik analisis data untuk menguji hipotesis dilakukan dengan perhitungan statistik korelasi product moment dan analisis regresi, yang terdiri atas regresi ganda dan regresi sederhana. Hasil penelitian menunjukkan: kondisi motivasi guru (X1) sebesar 72,14% dalam kategori baik, karakter disiplin (X2) sebesar 55,27% dalam kategori cukup baik, dan prestasi belajar sebesar 75,83% dalam kategori baik. Hasil analisis regresi menunjukkan: (1) terdapat korelasi positif dan signifikan motivasi guru, ditunjukkan koefisien korelasi rx1y= 0,310; r2 x1y = 0,096, signifikansi sebesar 9,6%. (2) rendahnya korelasi karakter disiplin terhadap prestasi belajar, ditunjukkan rendahnya koefisien korelasi rx2y= 0,004; r2 x2y = 0,00, signifikansi sebesar 0%. (3) motivasi guru dan karakter disiplin secara bersama-sama terhadap prestasi belajar yang ditunjukkan dengan koefisien korelasi Ry (1,2) = 0,339; R2 y (1,2) = 0,115 atau signifikansi sebesar 11,5%. Bertitik tolak pada hasil penelitian, maka hendaknya guru memperhatikan dan meningkatkan pemberian motivasi kepada siswa sehingga dapat mencapai prestasi belajar yang lebih optimal.
| Item Type: | Karya Ilmiah (Other) |
|---|---|
| Pembimbing: | Drs. Subiyanto, M.Pd,(0007085701) dan Rasidi, M.Pd (0620098801) |
| Uncontrolled Keywords: | Motivasi Guru, Karakter Disiplin, Prestasi Belajar |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education |
| Depositing User: | Sulistya Nur Ginanjar, SIP. |
| Date Deposited: | 19 Sep 2019 02:31 |
| Last Modified: | 19 Sep 2019 02:31 |
| URI: | http://eprintslib.ummgl.ac.id/id/eprint/504 |
Actions (login required)
 |
View Item |
