Wijareni, Fajrina Indah (2020) PENGARUH MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING BERBANTUAN MEDIA MONOGARA TERHADAP HASIL BELAJAR (Penelitian pada Mata Pelajaran IPS Siswa Kelas IV SDN Keji 2 Kecamatan Muntilan Kabupaten Magelang). Other thesis, Skripsi, Universitas Muhammadiyah Magelang.
|
PDF (Skripsi)
16.0305.0113_BAB I_BAB II_BAB III_BAB V_DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (1MB) | Preview |
|
![[img]](http://eprintslib.ummgl.ac.id/style/images/fileicons/application_pdf.png) |
PDF (Skripsi)
16.0305.0113_BAB IV.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (247kB) | Request a copy |
|
|
PDF (Skripsi)
16.0305.0113_LAMPIRAN.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (2MB) | Request a copy |
|
|
PDF (Skripsi)
16.0305.0113_FULLTEXT.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (3MB) | Request a copy |
|
|
PDF (Skripsi)
16.0305.0113_PERNYATAAN PUBLIKASI.pdf - Published Version Download (268kB) | Preview |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Contextual Teaching and Learning Berbantuan Media Monogara terhadap hasil belajar siswa kelas IV Sekolah Dasar Keji 2 Kecamatan Muntilan, Kabupaten Magelang. Penelitian ini merupakan jenis penelitian Pre-Eksperimental Design, dengan model One Group Pretest-Postetst Design. Subjek penelitian dipilih secara jenuh sampling. Sampel yang diambil sebanyak 25 siswa. Metode pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes hasil belajar. Uji validitas soal hasil belajar dengan menggunakan rumus product moment sedangkan uji reliabilitas menggunakan rumus cronbach alpha dengan bantuan IBM SPSS for Windows versi 25.00. Uji prasyarat analisis yaitu uji normalitas. Analisis data menggunakan teknik statistic parametrik yaitu uji Paired Sample T-Test dengan bantuan program IBM SPSS for Windows versi 25.00. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model Contextual Teaching and Learning berbantuan media monogara berpengaruh terhadap hasil belajar. Hal ini dibuktikan dari hasil analisis uji Paired Sample T-Test menunjukkan nilai Sig sebesar 0,000 < 0.05 dan T-skor sebesar -9.572. Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan, terdapat perbedaan skor rata-rata tes pengukuran awal (pretest) sebesar 63,2 dan dan pengukuran akhir (posttest) sebesar 84,0. Hasil dari penelitian dapat disimpulkan bahwa model Contextual Teaching and Learning Berbantuan Media Monogara Berpengaruh Terhadap Hasil Belajar.
| Item Type: | Karya Ilmiah (Other) |
|---|---|
| Pembimbing: | Prof. Dr. Purwati, M.S.,Kons. dan Septiyati Purwandari, M.Pd. |
| Uncontrolled Keywords: | Model Contextual Teaching and Learning, Media Monogara, Hasil Belajar |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education |
| Depositing User: | Atin Istiarni |
| Date Deposited: | 23 Apr 2021 03:51 |
| Last Modified: | 23 Apr 2021 03:51 |
| URI: | http://eprintslib.ummgl.ac.id/id/eprint/2171 |
Actions (login required)
 |
View Item |
